2025年伊始，中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》（以下簡稱《綱要》），為加快建設教育強國做出全面戰略部署。《綱要》要求落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為建設社會主義現代化強國、全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。

　　思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，辦好思政課的關鍵在教師。習近平總書記曾多次對思政課教師提出殷切期望和要求，指出思政課教師應具備政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的優秀品質。在教育強國的全面部署下，思政課教師要內外兼修，回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，做學生成長道路上的引路人。

　　要陶冶“言為士則、行為世范”的道德情操。教師的一言一行，對學生都具有重要的示范作用。思政課教師要以德為先、以德育人，時刻以高尚的道德情操要求自己，在工作中秉持公平公正，堅守職業操守，以真誠、善良和責任感去感染學生，引導學生明確方向、走正確道路。思政課教師應在道德風范和人格魅力層面成為學生的榜樣，潛移默化地塑造學生的品格和價值觀，努力成為“經師”和“人師”相統一的“大先生”。

　　要涵養啟智潤心、因材施教的育人智慧。思政課教師肩負著培養時代新人、塑造健全人格的重要使命，不僅要傳授知識，更要啟迪智慧、潤澤心靈。合格的思政課教師既要深刻把握新時代學生的特點，又要因材施教，使思政教育真正入腦入心，發揮潤物無聲的作用。新時代的學生思維活躍、個性鮮明，獲取信息的方式多元，價值觀也受到多重因素影響。因此，思政課教師在引導學生成長方向時，不能只強調普遍性，還必須注重特殊性，根據不同學生的個性特點開展有針對性的教學，幫助每個學生在思政課上找到成長的方向。

　　要秉持“勤學篤行、求是創新”的躬耕態度。經濟高速發展的新時代，知識體系不斷更新，學生思想觀念也發生深刻變化。求是創新是思政課教學的生命力所在。思政課教師要樹立終身學習理念，開拓視野，善于運用靈活多樣的教學方法，結合熱點事件進行案例分析，運用新媒體技術，推動思政課提質增效。

　　要勤修“樂教愛生、甘于奉獻”的仁愛之心。要關心愛護學生，建立良好的師生關系，讓學生在潤物無聲的教育中感受到關懷和力量。思政課教師要對學生傾注真摯的關愛，用愛點燃希望，在理解與關懷中引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，把愛和希望播撒在每一個學生心田。

　　要樹立“胸懷天下、以文化人”的遠大追求。思政課教師要兼具寬廣的國際視野和深厚的家國情懷。在實踐教學中，從世界發展的大勢中把握中國道路的獨特性，引導學生正確認識中國與世界的關系，使其成為既有家國情懷又有國際擔當的時代新人。要將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化的精髓，融入教育教學之中，引導學生增強文化認同感和民族自豪感。

　　思政課教師要內外兼修、德才兼備，才能做好學生思想成長的引路人，筑牢教育強國根基，培養堪當大任的時代新人。

責任編輯：范弘燁