河南深入組織開展“創建學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動，努力在抓載體、建平臺，抓重點、建制度，講實效、造氛圍上下功夫，腳踏實地抓落實、見行動，有效促進了建設學習型黨組織工作的深入開展。

1．抓工作平臺，在改革創新上求先行。為貫徹落實中央工作要求和部署，把全省各級黨組織建設成為學習型黨組織，讓廣大黨員成為學習型黨員，在全省組織開展了“爭創學習型黨組織、爭當學習型黨員”活動，以此為載體搭建全省統一的學習活動平臺。在活動開展過程中，各地各部門各單位緊緊圍繞活動主題，創造性地開展了各具特色的爭創活動，精心設計活動載體和活動平臺，廣泛開展了讀書征文、調研促學、黨員干部培訓等學習活動。安陽市殷都區創新學習形式，開展了大規模、大范圍、封閉式干部培訓活動，不僅形式新穎層次高，而且內容獨特效果好。焦作市修武縣圍繞“山水焦作”這一主題，廣泛開展“讀書月”活動，以文明提升競爭力，以學習提升創造力。信陽浉河區開展了“捐好書、讀好書、做好人”主題活動。

2．抓工作重點，在率先垂范上求先行。堅持把各級領導班子和領導干部的學習作為推進理論武裝、抓好學習型黨組織建設的重中之重，抓緊抓實。大力抓好各級黨委中心組學習，省委、省政府主要領導同志帶頭講黨課、作報告；組織召開全省市廳級黨委中心組學習經驗交流會，由全省各省轄市委常委、宣傳部長和部分省直單位、省管企業、省管高校的主要負責同志參加，規格高、涵蓋面大、反響良好；狠抓領導干部的學習考核，明確提出年底考核的要求，強調領導干部年終時必須述學，并且與述職、述廉一同部署、一同檢查、一同落實，把學習爭創活動中的學習情況列入民主評議黨員、綜合考核評價領導班子的重要內容。各省轄市也充分發揮領導干部的示范帶動作用，駐馬店、漯河等市委書記帶頭撰寫文章，帶頭講黨課，并圍繞本地發展戰略和思路，帶頭開展調研活動，查找薄弱環節，解決瓶頸問題。

3．抓關鍵環節，在完善制度上求先行。為了形成學習活動的強大合力，河南著力在組織實施過程中狠抓關鍵環節。建立聯席會議制度并多次召開會議，省委負責同志親自安排部署，及時指導協調、解決學習活動中出現的問題，形成了各司其職、各負其責、共同推進的工作機制；開展讀書學習征文活動，通過學習研討，將讀書學習活動進一步推向高潮；加強督查指導，9月上中旬省委宣傳部組織4個督導調研組，分赴全省18個省轄市，深入54個縣市區，走訪了100多個單位，對機關、農村、企業和社區的建設學習型黨組織工作情況進行廣泛督導調研，大大推進了學習活動的深入開展。各省轄市也將建立長效機制作為建設學習型黨組織的關鍵環節，著力建章立制。鄭州市、南陽市在市委主要領導的批示和關心下，組織調研，分別提出了干部學習和考評的具體辦法，確保活動落到實處、富有成效、能夠長期堅持下去。

4．抓轉變學風，在推進工作上求先行。堅持立足全局，圍繞中心，選準理論聯系實際的結合點深入推進學習型黨組織建設。組織舉辦全省“深入貫徹落實科學發展觀、加快推進經濟發展方式轉變”專題研討班，認真研究和思考如何解決全省經濟社會發展中的重大問題；圍繞謀劃中原經濟區這一戰略構想，先后多次組織召開不同層次、不同形式的理論研討會和座談活動，為實現中原崛起提供理論支撐；圍繞關乎全省經濟社會發展的重大問題進行研討，形成了一批研討成果，激發了廣大干部群眾的高昂斗志，推動了經濟社會科學發展。各省轄市也紛紛在深入調研、聯系實際、講求實效上下功夫。許昌市委要求領導干部分片包干調查研究，把問題解決在基層，促進新農村建設，確保小麥持續高產。平頂山市委中心組成員緊密聯系實際，圍繞全局性、戰略性、前瞻性問題廣泛調研，形成了一大批有深度、有內容的理論文章和調研報告。

5．抓營造氛圍，在加大宣傳上求先行。為推進學習不斷深入，制定詳細的學習型黨組織建設宣傳報道方案，堅持宣傳報道情況每周通報一次，大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的良好氛圍。河南日報、河南電臺、河南電視臺開辦專欄，每周發稿都在1篇以上；大河網、東潮網等重點新聞網站開辦“學習型黨組織建設”欄目。同時，積極運用信息網絡技術手段，探索利用互聯網、手機搞好黨員干部遠程教育、電化教育、互動問答，擴大學習教育的覆蓋面和參與度。各級媒體開展全方位、多角度的宣傳報道，配合重大節慶活動進一步加大宣傳力度，為本地爭創活動營造濃厚氛圍。開封市開展了“開封精神”大討論征文活動，市委領導帶頭撰寫征文，在《汴梁晚報》上開辟專欄發表征文數十篇。三門峽等地市開通了“網上黨校”，積極探索利用互聯網進行理論學習的新途徑。

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